logo
Op onze school hechten we veel waarde aan persoonlijke begeleiding. Elke leerling heeft daarom een vaste begeleider: een mentor in de onderbouw (leerjaar 1 en 2) en een coach in de bovenbouw (leerjaar 3 en 4).
Deze begeleider is het eerste aanspreekpunt voor zowel de leerling als de ouders/verzorgers. Bij de start van het schooljaar wordt duidelijk gecommuniceerd wie deze persoon is en hoe de begeleiding vorm krijgt. De begeleiding sluit aan bij de ontwikkelingsfase van de leerling.
Leerjaar 1 en 2: de mentor
In de onderbouw zijn leerlingen nog volop bezig met de overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs. Ze zoeken hun plek in de klas, wennen aan nieuwe structuren en leren basisvaardigheden aan zoals plannen, samenwerken en omgaan met verwachtingen.
In de onderbouw ligt de nadruk daarom op veiligheid, groepsvorming en het aanleren van die basisvaardigheden. De mentor ziet toe op het functioneren van de leerling binnen de groep, bevordert een positieve klassensfeer en helpt leerlingen wennen aan het voortgezet onderwijs. Via mentorlessen en individuele gesprekken wordt gewerkt aan studievaardigheden, sociale ontwikkeling en het maken van een goede start.
Leerjaar 3 en 4: de coach
Vanaf leerjaar 3 verandert de ontwikkelbehoefte van de leerling. Jongeren worden zelfstandiger, ontwikkelen een sterker zelfbeeld en gaan belangrijke keuzes maken richting profiel, examen en vervolgonderwijs.
In de bovenbouw verandert daarom de rol van mentor naar die van coach, met een sterkere focus op de individuele ontwikkeling van de leerling, waarbij we het groepsproces echter niet uit het oog verliezen. De coach ondersteunt leerlingen bij het stellen van persoonlijke leerdoelen, het reflecteren op hun voortgang en het nemen van verantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces en gedrag. Ook speelt de coach een belangrijke rol in de loopbaanoriëntatie, voorbereiding op examens en keuze voor vervolgonderwijs.
Zo groeit de begeleiding mee met de leerling: van structuur en veiligheid naar zelfstandigheid en toekomstgericht leren.